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[判断题]

机体对化学毒物的处置可简单地分成相互有关的吸收、分布、代谢及排泄四个过程(ADME过程)。()

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第1题
机体对外源化学物的处置过程包括()。

A.吸收、分布、代谢、排泄

B.吸收、分布、代谢、转化

C.暴露、转运、转化、排泄

D.暴露、转运、代谢、转化

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第2题
当犬、猫发生生物碱砷化物或无机磷等毒物中毒时,下列哪化学药物可用于洗胃以减轻毒性()

A.0.1%~0.2%的高锰酸钾溶液

B.3%的碳酸氢纳溶液

C.0.5%的活性碳悬液

D.1%的盐水

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第3题
化学毒物对膜生物物理性质的影响表现在()。

A.影响膜通透性

B.影响膜流动性

C.影响膜组分

D.影响膜表面电荷

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第4题
不同高分子化合物的溶液相互混合可形成两相或多相系统,如葡聚糖与聚乙二醇(PEG)按一定比例与水混合后,溶液先呈浑浊状态,待静置平衡后,逐渐分成互不相溶的两相,上相富含PEG,下相富含葡聚糖。()
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第5题
毒物被机体吸收的主要途径是()。

A.皮肤

B.消化道

C.呼吸道

D.黏膜

E.头发

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第6题
外源化学物对机体产生有害作用的可能性称为(),能引起一组观察生物体全部死亡的最低剂量,称为()。

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第7题
人体内的毒物代谢酶可被外源化学物诱导激活,也可能被其抑制。()
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第8题
下列有关沟通技巧错误的是:()

A.倾听是激励对方一种简单有效的方法

B.开放式提问指的是对方只能用“是”或“不是”来回答问题

C.核实的内容包括仔细聆听、观察非语言行为、尝试去了解它的涵义等

D.抚摸可使不安的人安静下来,对视力或听力不佳者,抚摸可引起对方注意,加强沟通的作用

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第9题
运用统计方法去处理大量相互独立的偶发风险事故,其结果可以比较准确地反映风险的()。

A.客观性

B.规律性

C.可测性

D.普遍性

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第10题
化学危险品按0813690的规定分成八类。()
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第11题
有关德育途径的论述,正确的是()。

A.学校应全面利用各种德育途径,使它们密切配合、科学补充,以最大限度发挥德育途径的整体功能

B.德育途径多种多样,它们相互联系、相互补充、相互促进

C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性,决定了德育途径的多样化

D.是指教育者有目的,有计划、有组织地完成德育内容和任务,实现德育目标,师生共同活动的要道

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