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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

实验课教学的程序是：提出问题——猜想假设——设计实验方案，确定实验方法——进行实验，观察现象——分析现象——得出结论——实践运用。（)

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第1题

心理学实验研究一般程序的顺序为（) ①课题选择与文献查阅;②实验设计与实施; ③数据处理与统计分析;④提出问题与研究假设;⑤研究报告的撰写。

A.①②③④⑤

B.①③②④⑤

C.①④②③⑤

D.④①②③⑤

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第2题

物理教师评课的指标有？（）

A.教学语言

B.板书设计

C.学生实验

D.教师基本素质

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第3题

教学中教师向学生提出问题固然重要,但启发学生自己提出问题则更为重要。（)

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第4题

一堂好课的标准是看其是否完成了课堂标准所规定的教学任务。（)

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第5题

所谓"灌输”，实际上是指语文教师按照自己的主观推断与预设，将知识直接输送给学生的教学行为;当这样的教学行为构成了整堂课的教学形式之时，这堂课就可称为"灌输型”的语文课。()此题为判断题(对，错)。

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第6题

以下关于"教材”和"课本”的说法，不恰当的是()。

A.“教材”本指教学材料，教学材料是承载和传输教学信息的软硬载体的总称;“课本”即“课程的文本”(教学信息的书本传呈形式)，是最普遍常用的一种承载教学信息的基本载体，故人们往往把课本简称为“教材”。

B.课本是教材，但教材应不仅是课本。

C.课本就是教材，教材也就是课本。

D.课本是教材，教材包括课本，以及其他教学信息载体形式。

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第7题

以下哪种说法正确（)

A.课前说课关注教学设计的思想方法、策略手段

B.课后说课关注教学设计的思想方法、策略手段

C.课前说课关注教学设计下引起的效果的探索和反思

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第8题

听说课的（），主要是记录听说课中有特点、有新意的教学设计、重要教学设计的根据。

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第9题

教学之前有假设，教学后能不断反思和调整假设，不断提高假设水平的老师，是（)。

A.负责任的老师

B.成长和进步的老师

C.具有较高教育教学实践水平的老师

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第10题

霍桑实验是能够验证() 的一项著名研究。

A.经济人假设

B.社会人假设

C.自我实现人假设

D.复杂人假设

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第11题

（)是进行教育实验的计划、构架，是教育实验成败的关键。

A.变量及其控制

B.实验方法的选择

C.实验设计

D.实验假设

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