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[主观题]
学前教育目标制定的价值取向主要分为两种：一是“儿童本位”，二是“()”。
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Ⅰ．经济因素 Ⅱ．合理可行性 Ⅲ．优先顺序
Ⅳ．时间因素 Ⅴ．动态调整
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
B．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
针对赵力对金融理财的认知程度，理财师正确的引导方式是()。
A．告诉客户赚钱的目的为何会影响赚钱的方法，帮助客户设定真正理财目标，帮助客户正确认识风险和收益
B．找到方法或找对人当顾问就可以实现此目标
C．说明有限资源无法同时达到目标的矛盾是普遍现象，探询客户的价值取向与风险习性，说明一个好的理财计划可以克服这种矛盾
D．协助客户制定记账程序与消费预算，制定投资、保险与税务规划方案，并且拟订追踪执行成效的方式
针对王建国所处的思考阶段，金融理财师赵旭东正确的引导方式是()。
A．找到方法或找对人当顾问就可以实现此目标
B．告诉客户赚钱的目的为何会影响赚钱的方法，帮助客户设定真正理财目标，帮助客户正确认识风险和收益
C．协助客户制定记账程序与消费预算，制定投资、保险与税务规划方案，并且拟订追踪执行成效的方式
D．说明有限资源无法同时达到目标的矛盾是普遍现象，探询客户的价值取向与风险习性，说明一个好的理财计划可以克服这种矛盾
帮助客户确定合理的理财目标时无须考虑下列哪个因素()
A．家庭生命周期
B．价值取向
C．物价水平
D．个人生涯规划
下列选项中，属于高认知思考阶段引导方式的是()。
A．和客户分享其理财成功的经验，使其获得成就感。并请客户介绍其他客户，让理财师可帮更多人克服矛盾、解决问题
B．赚钱的目的为何会影响赚钱的方法，灌输客户设定赚钱后想实现的理财目标，以及投资风险和平均报酬率的正确概念
C．说明矛盾为普遍现象，探询客户的价值取向和风险习性，说明一个好的理财计划可以克服此矛盾
D．协助客户制定记账程序、消费预算，投资、保险和税务规划方案，并且拟订追踪执行成效的方式
理财师应如何引导客户通过抽象思考阶段()
A．和客户分享其理财成功的经验,使其获得成就感。并请客户介绍其他客户,让理财师可帮更多人克服矛盾、解决问题
B．赚钱的目的为何会影响赚钱的方法,灌输客户设定赚钱后想实现的理财目标,以及投资风险和平均报酬率的正确概念
C．说明矛盾为普遍现象,探询客户的价值取向和风险习性,说明一个好的理财计划可以克服此矛盾
D．协助客户制定记账程序、消费预算,投资、保险和税务规划方案,并且拟订追踪执行成效的方式
关于人生价值取向的衡量指标，下列说法不正确的是()。
A．富足感=财富/欲望=已累积的财富净资产/数据化的理财目标
B．受偿感=报偿/贡献=薪酬收入或事业报酬/附加价值生产力
C．安全感=保障/危险=保险额/危险损失额或收入减少额
D．安全感是求职、转换行业或创业时极重要的考虑因素之一
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①③④⑤
