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[单选题]

下列文章理解有误的一项是()

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情;借花自以为写照

B.文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以君子喻莲,表明了作者志在君子的道德情感

C.文章用噫字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

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A、文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情;借花自以为写照

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第1题
对文章理解不正确的一项是()。

A.《壶口的黄河》通过描述壶口黄河的雄浑风貌和磅礴气势,联想历史上古老的黄河与中华民族的紧密联系,将壶口黄河与中国人民的精神连在一起,表达了当代中国人的强力民族自豪感

B.《丑石》采用了欲扬先抑手法,旨在告诉人们:认识事物不可限于表面,而应该透过现象看本质

C.《神奇的丝瓜》以丝瓜的生长过程为线索组材,同时记述了作者的观察与思考,既展现了丝瓜顽强的生命力,又表达了作者从中领悟到的人生哲理

D.《祝福拉萨》一文,文章题目是“祝福拉萨”,结尾点题还是“祝福你拉萨”,因为作者是拉萨人

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第2题
下列句子没有语病的一项是()。

A.在这些小人书中。基本上可以分为三种类型

B.几千年来的封建剥削大大阻碍了生产力的发展

C.由于这篇文章,使我们以识到吸烟的害处有多大

D.每个学生都应该成为德育、智育、体育的一代新人

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第3题
本讲教学视频介绍了学好这门课的三个重要方法,也称“三个小贴士”,以下选项属于“三个小贴士”的是()。

A.学习现代文学,应随时提醒自己把作家作品放在文学史的背景下理解。

B.了解作家,从知其生卒年开始。对作家生活年代越熟悉,对其人其文的理解将越到位。

C.博物馆和名人故居可与文本互为补充,书本之外也是课堂。

D.阅读作品之前应先读评论文章,以增加对文章主旨的理解。

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第4题
阅读理解能力包括()

A.理解声音的能力

B.理解词语的能力

C.理解句子的能力

D.理解语言结构的能力

E.理解文章表达方法的能力

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第5题
作者在文章中主观上想表达的“主题”,同读者阅读时理解的“主题”,有什么内在联系和不同?

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第6题
《尚书》是我国现丰最早、保存最完整的文章总集,又是一部以应用文为主的文集。()
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第7题

下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()。

A.文章第二段的景物描写突出了梦境的清澈、素雅、荒凉、安静、开阔的特点,营造了一种紧张的氛围,为下面的情节发展和刻画周瑜这一形象作了铺垫

B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”,体现了周瑜对“我”的态度由不以为然到深有触动

C.文章以“与周瑜相遇”为主线,运用了虚实结合的写法。如写艾草味、鼓角声便是实写

D.“我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”作者认为真正的英雄应不惧怕失败,哪怕在战场倒下去了,仍是响当当的英雄。这是很典型的“本色英雄观”

E.文章通过描述一个村妇的内心世界,表现了厌恶战争、喜爱安宁而淳朴的生活这一主题

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第8题
下列不是文章常用的表达方法的是()。

A.叙述

B.描写

C.议论

D.对比

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第9题
在尊重对方人格的前提下,或褒扬,或呵斥,“嬉笑怒骂皆文章”,以真情实意打动对方,推进面谈的职业生涯面谈类型是()。

A.启发型

B.情感型

C.理智型

D.鞭策型

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第10题
甲乙丙合作创作一首歌曲。甲欲将该作品交某音乐期刊发表,乙以该期刊发表过批评其作品的文章为由表示反对。丙未置可否。下列表述正确的是()。

A.如果乙坚持反对则甲不能将作品交该期刊发表

B.甲有权不顾乙的反对而将该作品交期刊发表

C.在丙同意的情况下,甲可以不顾乙的反对将该作品交期刊发表

D.如果丙以同样的理由表示反对,则甲不能将作品交期刊发表

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第11题
崩含义理解有误的一项是()
崩含义理解有误的一项是()

A.梁山崩,崩用的是本义山陵崩塌

B.周列王崩,崩用的是本义

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