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A.两个学生就任务的选题产生冲突，最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且，由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度，因此始终处于消极参与的状态
B.两个学生就某一个观点争执不下，最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通，成员间的人际关系也受到影响
C.学生就如何完成任务产生了冲突，结果任务的进度被阻碍，任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间，自己并没有什么收获
D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中，他们将各自的行动方案相互整合，最终获得了彼此都非常满意的方案
E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧，然而在冲突解决的过程中，彼此对概念的理解得到进一步的澄清，不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程，对概念有了更深的认识
A.②、 ③、 ④
B. ①、 ②、 ③
C. ①、 ③、 ④
D. ①、 ②、 ③、 ④
根据《金融理财师职业道德准则》,下列叙述错误的是()
A．利益冲突有两种类型:结构性冲突与情景性冲突。情景性冲突会在一个人同时担任两个具有冲突性的角色时出现
B．“利益冲突”是指金融理财师的个人财务行为、商业活动、财产或其他利益可能影响其公平客观地提供金融理财服务的情形
C．解决结构性冲突的一般方法是,禁止任何人同时担任两个具有利益冲突的职位
D．解决情景性冲突的一般方法是,禁止具有利益冲突的个人担任有关的职位
A.应该赔偿，因为属于保险责任的碰撞责任。
B.应该赔偿，但需对损失进行重新核定，在合理范围内赔偿。
C.只负责赔偿三者损失。
D.不应该赔偿，A的行为属于逃逸。
根据《金融理财师职业道德准则》，下列说法正确的是()。
A．“利益冲突”是指金融理财师的个人财务行为、商业活动、财产或其他利益可能影响其公平客观地提供金融理财服务的情形
B．“利益冲突”有两种类型：“结构性冲突”与“情景性冲突”。“情景性冲突”会在一个人同时担任两个具有冲突性的角色时出现
C．解决“情景性冲突”的一般方法是，禁止任何人同时担任两个具有利益冲突的职位
D．解决“结构性冲突”的一般方法是，禁止具有利益冲突的个人担任相关的职位
A.谁拥有财富多谁的人生价值就大
B.只看眼下利益得失，不计长远
C.以个人为目的，社会他人只是手段
D.以人民利益的实现为最高价值标准
A.自愿原则
B.诚实信用原则
C.禁止权利滥用原则
D.公序良俗原则
A．自愿原则
B．诚实信用原则
C．禁止权利滥用原则
D．公序良俗原则
