A.两个学生就任务的选题产生冲突,最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且,由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度,因此始终处于消极参与的状态
B.两个学生就某一个观点争执不下,最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通,成员间的人际关系也受到影响
C.学生就如何完成任务产生了冲突,结果任务的进度被阻碍,任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间,自己并没有什么收获
D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中,他们将各自的行动方案相互整合,最终获得了彼此都非常满意的方案
E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧,然而在冲突解决的过程中,彼此对概念的理解得到进一步的澄清,不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程,对概念有了更深的认识
A.配备应急救援人员和必要的应急救援器材
B.配备专业救援队伍和应急救援器材
C.配备专业的救援队伍和必要的应急救援器材
D.配备全面的应急救援器材
A.应急救援的组织机构、组成单位、组成人员及职责分工
B.应急救援装备、设备、物质储备及调运
C.事故责任人的处理程序
D.应急救援预案的演练
E.应急预案经费的保障
A、航空器突发事件、非航空器突发事件、非法干扰类突发事件
B、航空器突发事件、非航空器突发事件