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[单选题]

“青年者,国之魂也”,青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年是新时代的生力军,是民族复兴的中坚力量,中国梦是历史的、现实的、未来的,更是青年一代的。对此理解正确的有()①国家富强了,个人才会更好 ②青少年使命光荣,责任重大 ③青少年必须有理想、有本领、有担当,不断超越自己 ④青少年为国家发展作出了最大贡献

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

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B、②③

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第1题
青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有(),国家就有前途,民族就会有希望。

A.有品德

B.有理想

C.有本领

D.有担当

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第2题
国家的未来属于青年,民族的未来也属于青年。没有青年,中华民族复兴就会“断电”,国家和民族就没有明天。这对我们的启发有()①青少年承载着国家和民族的未来命运 ②当代青年既是追梦者也应是圆梦人 ③青年一代有理想、有本领、有担当,国家和民族就有前途有希望 ④当代青少年地位最崇高

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第3题
中国历来具有尊师重教的传统,以下能体现这一点的句子有()。

A.国将兴,必贵师而重傅

B.一日为师,终身为父

C.天地君亲师

D.师者,所以传道授业解惑也

E.学而时习之,不亦说乎

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第4题
梁启超在《爱国论》中写道:“国者何?积民而成也。国政者何?民自治其事也。爱国者何?民自爱其身也。故民权兴则国权立,民权灭则国权亡……故言爱国必自兴民权始。”可见,梁启超认为要救国必须()

A.伸民权

B.设议院

C.废科举

D.行立宪

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第5题
请选出下列选项中衔接排序正确的一项()桂花象征着友好、吉祥和光荣。____。(1)月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词。(2)《吕氏春秋》中以“物之美者,招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西。某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。(5)战国时期,韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好

A.(5)(3)(2)(4)(1)

B.(1)(5)(2)(4)(3)

C.(5)(4)(2)(3)(1)

D.(2)(5)(1)(3)(4)

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第6题
刘向《说苑•指武》:“圣人之治天下也,先文德而后武力。凡武之兴,为不服也;文化不改,然后加诛。夫下愚不移,纯德之所不能化,而后武力加焉。”对这则文字理解错误的是()。

A.这则材料讲的是中国传统王道政治理想下的圣人治道模式

B.圣人治理天下,有两手:文与武,此乃文武之道

C.文武之道在具体实践中是有顺序的,往往是武在前,而文在后

D.文化是中国古代王道政治的第一选择。而这个“文化”,主要是指以道德教化、道德感化、道德涵化为中心的人文化成

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第7题
下列说法不正确的是?()

A.“治国者先受制于法”

B.依法治理是最可靠,最稳定的治理

C.法治兴则国家兴,法治衰则国家乱

D.“法不可知,则威不可测”

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第8题
下列体现汉初黄老无为思想的是()。

A.“凡帝王者之将兴也,天必先见祥乎下民。”

B.“法令既明具,陛下垂拱,参等守职,遵而勿失,不亦可乎?”

C.“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”

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第9题
下列各项,都属于课文用来论证学习的意义的一项是()①青,取之于蓝,而青于蓝;②木受绳则直,金就砺则利;③骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;④吾尝跂而望矣,不如登高之博见也;⑤輮以为轮,其曲中规;⑥假舟楫者,非能水也,而绝江河

A.①③④

B.②④⑥

C.①②⑤

D.③④⑤

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第10题
下列家畜,临界温度最高的是()。

A.犊牛

B.青年牛

C.泌乳牛

D.青成牛

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第11题
古人云:立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治。以下哪项与上述古人说法的形式结构最为相似:()

A.民生在勤,勤则不匮

B.穷则独善其身,达则兼济天下

C.明者因时而变,知者随事而制

D.俭则约,约则百善俱兴;侈则肆,肆则百恶俱纵

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