下列哪个选项不属于幼儿合作行为的培养方式()。
A.帮助幼儿完成一定的游戏过程
B.为幼儿树立合作的榜样
C.及时评价和强化幼儿的合作行为
D.培养幼儿的移情能力
A.帮助幼儿完成一定的游戏过程
B.为幼儿树立合作的榜样
C.及时评价和强化幼儿的合作行为
D.培养幼儿的移情能力
A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做
B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作
C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿
D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突
A.动机与效果相统一
B.目的与手段相统一
C.选择自由和职业责任的统一
D.动机与效果的辩证统一
A.第一节小闹钟其目的是放松全身肌肉,为全身活动做准各,发展幼儿的想象力和语言能力,可以配合语言,随着摆的节奏,嘴里喊“滴”“答”
B.第二节洗脸其目的是活动腕、肘、肩关节和上肢肌肉,逐步培养婴幼儿的生活和语言能力
C.第三节刷牙其目的是活动腕、肘、肩关节和上肢肌肉,培养小儿刷牙意识
D.第四节小鸟飞其目的是训练要幼儿腿部力量
A.在线学习的交互包括师生之间、生生之间、学生与学习资料之间的交互
B.联通主义学习观以一种网络的观念理解知识和知识获取的方式
C.在线学习需要培养学生的自主学习能力
D.在线学习的数据分析技术对于以学生为中心的教学观不可能有所帮助