A.集中培训
B.当地培训
C.流动车培训
D.远程培训
A.揭示教育中学与教的基本的心理规律
B.为教育教学实践提供理论与方法指导
C.帮助教师科学地指导学生学习
D.帮助教育主体(主要是教师,同时也包括学习者)做出正确的教学决策
A.集中管理,以生产部门为编制主体
B.从实际情况出发,挖握内部潜力
C.注重降低成本,以成本降低额为最优先目标
D.以先进的技术经济指标为编制依据
E.留有一定的余地,保持计划的弹性
B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的,这些期待的行为可以包括:以小组为单位进行学习,让每个成员解释如何得到答案,正确倾听所有小组成员的发言等
C、教师可以将一些重要的指导语记录下来,如期待的行为或操作的步骤,这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作
D、教师给学生的指导语应该越多越好
E、在合作学习中,教师应该将课堂的权利交给学生,因此指导语只需要简单介绍就可以
F、在合作学习开始,教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤,其他的内容可以由学生自己领会和主导
A.视听法
B.管理游戏法
C.冒险性学习法
D.团队培训法