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[主观题]

如果我是他，我就会尽最大的努力按时完成任务。(中译英)

如果我是他，我就会尽最大的努力按时完成任务。（中译英)

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第1题

将下列命题形式化.（1)你是博士,但我是硕士.（2)我今天或明天去泰山的说法是谣传.（3)如果买不到

将下列命题形式化.

(1)你是博士,但我是硕士.

(2)我今天或明天去泰山的说法是谣传.

(3)如果买不到飞机票,我不去海南岛

(4)只要他出门,他必买书,不管他带的钱多不多.

(5)除非你陪伴我或代我雇辆车子,否则我不去.

(6)只要充分考虑一切论证;就可得到正确见解;必须充分考虑一切论证,才能得到正确见解.

(7)除非你是成年人,否则只要你身高不超过1.3米,就能到儿童游乐场玩耍.

(8)如果只有懂得希腊文才能了解柏拉图;那么我不了解柏拉图.

(9)侈而惰者贫,而力而俭者富《韩非《韩非子,显学》

(10)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍,锲而合之,朽木不折,鍥而不舍,金石可镂.(荀况《荀子劝学》).

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第2题

扁鹊是春秋战国时期的神医，但一般不知道，扁鹊兄弟三人的医术都挺高明。有一次，魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三人，医术谁最高明？”扁鹊答道：“大哥最好，二哥次之，我最差。”魏文王不解：“那为什么你名气最大？”扁鹊解释：“我大哥治病，是治于未发之前。一般人不知道他事先能铲除病根，他的名气也就无法传出去。我二哥治病，是治病于初起之时。一般人认为他只能治些小病，所以他的名气只传于乡里。而我治病，是在病情严重之时，所以大家认为我医术高明，名气因此传遍全国。”1.由该典故可以推知，在现实生活中，风险预防措施的积极作用容易被()。

A.低估

B.高估

C.合理评估

D.视为负作用

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第3题

第65－67题为套题：扁鹊是春秋战国时期的神医，但一般不知道，扁鹊兄弟三人的医术都挺高明。有一次，

魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三人，医术谁最高明？”扁鹊答道：“大哥最好，二哥次之，我最差。”魏文王不解：“那为什么你名气最大？”扁鹊解释：“我大哥治病，是治于未发之前。一般人不知道他事先能铲除病根，他的名气也就无法传出去。我二哥治病，是治病于初起之时。一般人认为他只能治些小病，所以他的名气只传于乡里。而我治病，是在病情严重之时，所以大家认为我医术高明，名气因此传遍全国。” 由该典故可以推知，在现实生活中，风险预防措施的积极作用容易被()。

A.低估

B.高估

C.合理评估

D.视为负作用

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第4题

第 65－67 题为套题：扁鹊是春秋战国时期的神医，但一般不知道，扁鹊兄弟三人的医术都挺高明。有一次

，魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三人，医术谁最高明？”扁鹊答道： “大哥最好，二哥次之，我最差。”魏文王不解：“那为什么你名气最大？”扁鹊解释：“我大哥治病，是治于未发之前。一般人不知道他事先能铲除病根，他的名气也就无法传出去。我二哥治病，是治病于初起之时。一般人认为他只能治些小病，所以他的名气只传于乡里。而我治病，是在病情严重之时，所以大家认为我医术高明，名气因此传遍全国。 ” 由该典故可以推知，在现实生活中，风险预防措施的积极作用容易被()。

A.低估

B.高估

C.合理评估

D.视为负作用

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第5题

第15－17题为套题：扁鹊是春秋战国时期的神医，但一般不知道，扁鹊兄弟三人的医术都挺高明。有一次，魏

文王问扁鹊：“你们家兄弟三人，医术谁最高明？”扁鹊答道： “大哥最好，二哥次之，我最差。”魏文王不解：“那为什么你名气最大？”扁鹊解释：“我大哥治病，是治于未发之前。一般人不知道他事先能铲除病根，他的名气也就无法传出去。我二哥治病，是治病于初起之时。一般人认为他只能治些小病，所以他的名气只传于乡里。而我治病，是在病情严重之时，所以大家认为我医术高明，名气因此传遍全国。”由该典故可以推知，在现实生活中，风险预防措施的积极作用容易被()。

A.低估

B.高估

C.合理评估

D.视为负作用

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第6题

片段一：李昂小朋友今天早早来到班级，并且今天一大早来竟然没有哭，他已一进活动室就来到童童诊

所里，一看到墙上的的刻度和数字就问道：“俞老师，这里怎么有数字呀？”老师答道：“对啊，这里是量身高，称体重的呀。”然后他把童童诊所里的医用器械材料逐个翻了一下，摆弄一下，又放好了。见他又拿起笔在手心里压了压，就好像在用压舌板，于是我提醒他：“李昂，压舌板在这里。”他就拿起盒子里的压舌板在喜羊羊的嘴巴上压了压。完后他又自己给自己吊盐水，用右手把针头按在自己的左手背上。董蕊小朋友一到就从娃娃家抱来娃娃来看病，毛轩慈用听诊器给娃娃的肚子和背上都听了听，没说什么就让李昂护士给娃娃打针，董蕊说：“要用小的针。”李昂应答道：“娃娃生的比较严重，要大一点。”随后在娃娃的屁股上用力扎了一针，他就大声招呼说我下班了，就离开了。

片段二：张奕阳给高子航挂盐水，只见他很认真的看了看高子航的手，然后拍了拍，用胶贴把盐水的针头固定在了手背上，就和真的挂盐水一摸一样。张奕阳又给娃娃挂盐水，忙乎了一会儿，他喊道：“俞老师，娃娃挂盐水翘掉了。”老师一听，很诧异，问：“什么翘掉呀？”我也很诧异，但当我看到他用胶贴在娃娃手上固定不上时，嘴里就念叨：“翘掉了。”我才明白，原来他的意思是胶贴粘不上去，然后他就把针头用胶贴固定在了娃娃的脚上。

请结合游戏实录中幼儿的游戏表现分析张章欢欢两位幼儿的角色游戏发展水平。

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第7题

活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟教师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（)。

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按照作息时间按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动

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第8题

某日，一农民来到银行家面前，申请贷款1元钱。银行家对这么小的贷款金额感到非常奇怪

，他同意了该笔贷款，同时要求农民提供贷款抵押品。农民从口袋中掏出一大把国债，问道：“这些足够了吗”？银行家说，“够了，够了，已远远超出要求的抵押品数额了，但是你必须支付10%的贷款利息”。农民答应了，将国债连同一角硬币交给银行家，拿着1元贷款走了。

一年后，农民又来到银行家面前申请续借，并支付了一角硬币。到了第三年，农民按时来到银行续借，银行家实在忍不住好奇心，说道：“我对你感到十分奇怪，你用这么一大把国债作抵押品，但仅仅贷款1元钱”。农民回答说：“我也很奇怪，你连这么简单的道理都想不明白。你看，如果我为了防火、防盗，保证所持国债的安全而购买一个保险箱，那么每年必须花费10元钱，现在，我只需花费1角硬币就能确保国债的安全，节约了99%”。

1.故事中的农民采用了以下哪一种风险评价方法？()

A.道氏指数法

B.权衡风险法

C.可靠性风险评价法

D.成本-效益分析法

2.故事中的农民利用抵押贷款手段，巧妙地将个人财产被烧、被盗的风险转移给了银行，并显著降低了风险管理费用。在他看来，与其说为贷款1元而支付了1角利息费用，不如说为避免手中持有的一大把国债被烧、被盗而花费了1角风险管理费用。()

A.是

B.不是

3.该故事中的农民实际转移的风险属于纯粹风险。()

A.是

B.不是

4.故事中的银行家之所以不理解农民的抵押贷款行为，是因为农民为贷款1元钱所提供的抵押品远远超过了银行所要求的数额，凭银行家的知识或经验，富余的抵押品还具有很多潜在的价值，比如通过适当的国债交易，在二级市场上可以获得丰厚的买卖差价。()