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A．护理部主任应定期参加护理业务查房，并对科室的护理工作提出指导性意见
B．管床责任护士和当班组长查房每班一次，查房不同于巡视病房
C．查房时，查房负责人（三级查房）站在病床左侧
D．保护性医疗，尊重患者隐私权及知情同意权，注意保护性医疗制度
A.病人的生理状况、社会状况、心理状况
B.病人现存的护理问题
C.病人各项检查化验指标
D.病人正在进行的医疗护理措施及效果
E.以上都是
A．建立临床护士教育训练的长效机制。结合实际，培养护士临床思维和专业能力
B．建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程
C．保持护理工作的连续性
D．只解决临床护理工作中的问题
A．选择病人：选择评估病人，学生可在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献
B．制定课件；书写教学查房教案（教学设计）
C．将病史和拟提问题发给参与者，熟悉病情，翻阅资料
D．病人准备：解释、取得配合
E．病例要求：根据实习大纲、各层级护士培训计划选择临床常见病或多发病的典型病例，疑难、危重的病例，护理新技术、新进展等
A.解决临床护理工作中的问题，不断提升专科护理内涵和质量，提高护士的专业能力，保持护理工作的连续性
B.通过护理查房建立临床护士教育训练的长效机制，让护士学习、运用临床专科知识和技术
C.完善临床护士分层级管理机制，规范传帮带的管理过程
D.以上都是
A.发现问题，确认问题，提出解决问题的对策，提高护理质量和管理水平
B.使护士掌握本病区的工作重点，杜绝不良事件的发生
C.提高护理人员的专业水平，了解国内外护理发展的新动态
D.提高教学管理水平，提高学生的综合实践能力
