题目内容
（请给出正确答案）
A.学前儿童对加减概念的理解开始于对物体的持续量(如水、沙等)的增加和减少
B.学前儿童最初是在实物的水平上进行加减运算
C.学前儿童学习加减运算从解口头应用题开始
D.学前儿童学习加法要难于减法
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列关于学前儿童数运算能力发展错误的是()”相关的问题
A.数学学习行为
B.数学学习态度
C.数概念与运算
D.解决问题
A.能够演唱一定数量的幼儿园歌唱活动中所接触的歌曲
B.学习用正确的姿势，自然的声音，轻声歌唱
C.学习一首一首地歌唱，歌词发音和节奏基本正确
D.能够感受和表现歌曲的音调，逐步唱准曲调
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
A.学前儿童心理健康是动态的
B.学前儿童心理健康是静态的
C.衡量学前儿童心理是否健康，不能简单依照某些特征来进行判断
D.心理健康的学前儿童也可能存在某一方面的不足
