在表达一件事情上,别人认为我总是()
A.让人觉得有趣生动
B.表述极精确
C.没有废话,直切主题
D.很温和很平静
A.让人觉得有趣生动
B.表述极精确
C.没有废话,直切主题
D.很温和很平静
刚参加工作,我就担任高一(2)班的班主任,一个月过去了,我所带的班自习课上基本没有安静的时刻,学生肆意串桌,嬉笑打闹,纸飞机在教案内飞来飞去。我厉声斥责,摔粉笔盒,还抓过几个捣蛋头罚站,让他们写检遥由扫卫生……办法想了一个又一个,可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的,我几次从他们班门前走过,都发现杨老师只是坐在讲台上看书,学生在安静学习。(2017上半年教师资格证中学综合素质真题)
我纳闷,杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?我向她询问管理学生的方法,她微笑着说:“我其实有点“不负责任”呢,他们嬉闹的时候,我不说一句话,就在那里看书,慢慢地,他们也就安静了。”她说得风清云淡,可我知道,事情绝对没有这么简单。看到我疑惑的样子,杨老师换了一种方式跟我解释:“我曾看过两幅画,都叫《安静》,一幅画的是一个湖,湖面平静如镜,湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布,旁边有一棵小树,枝桠上有一个鸟巢,巢里一只可爱的小鸟正在酣睡,你觉得哪一幅画更好呢? ”
我想了一下,回答说:“后者更好,通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比,凸显内心的静然。”
“对啊。”杨老师笑着说,“他们不是都喜欢闲吗?那我就来个动静对比,一个人安静地看书,看我安安静静的,他们 怎么好意思再嬉闹呢?您知道吗?有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。(14分)
A.我不喜欢别人逗我开心,不喜欢太多话的人
B.舒适和自由的工作环境让我很自在
C.我讨厌别人在我后面盯着我做事情,静静地有耐心的把事情做好是我的习惯
D.我做事喜欢先计划周详并循序渐进,所以工作没有规划就开始行动是我最不乐意的
A.我不喜欢别人逗我开心,不喜欢太多话的人
B.我喜欢参加团体活动,喜欢与多数人在一起很好
C.对事情我没有太多要求与意见,喜欢静静的有耐心的做
D.我做事要有一套经过计划设计的标准作业程序,来引导作业方向
A.您的这篇作品虽然是急就章,但无论在语言、结构、情怀等方面都不失为一篇上乘之作,让人感动
B.这件事上我们的做法值得商榷,接下来我们要痛定思痛,认真思考,不能再犯好心办坏事的错误
C.高鹗对《红楼梦》后四十回的续作,虽然没有完全把握曹雪芹的思想,但也可以称为续貂之作了
D.对于这个问题,我明天会到贵府拜望,去当面垂问您一些我还不能理解的问题,恳请您不吝赐教