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加热室蒸汽压力不正常的升高说明了什么?

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第1题
蒸汽的汽化潜热随()的升高而降低。

A.压力

B.体积

C.质量

D.温度

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第2题
除氧器自用蒸汽压力过低造成供应除氧器的蒸汽量不足,不足以将除氧器水箱水温加热至100℃~104℃,是除氧器水温低的故障原因()
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第3题
蒸汽汽轮机要求主蒸汽的温度必须高于机室压力对应下的饱和温度。()
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第4题
透平机主蒸汽暖管的目的是()。

A.提高主蒸汽温度

B.提高主蒸汽压力

C.防止主蒸汽在机室冷凝

D.提高背压蒸汽压力

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第5题
同一压力下的过热蒸汽,随着温度的升高,每公斤蒸汽所具有的焓()

A.变大

B.不变

C.变小

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第6题
精馏塔压力高,下面()操作可以达到降压的目的。

A.减小回流量

B.增大加热蒸汽量

C.增大入料量

D.减小入料量

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第7题
蔡桓公看病的故事说明了什么道理?()

A.得病后,要尽早看病

B.不可太骄傲

C.要保持乐观

D.对医生的话要保持怀疑的态度

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第8题
下排气式压力蒸汽灭菌法装载体积不得超过柜室容量的90%。()
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第9题
含热联合的二甲苯塔顶压力升高时,操作人员的应急缓解措施是()。

A.废热锅炉的蒸汽脱网

B.立即打开回流罐的放火炬阀门

C.降低加热炉再沸量并打开回流罐的放空阀门

D.降低加热炉再沸量

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第10题
在汽轮机运行过程中,主蒸汽压力超限会有什么危害?
在汽轮机运行过程中,主蒸汽压力超限会有什么危害?

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第11题
教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂,在开场的时候,教师A可以关注哪些内容()。

A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)

D.学生是否在认真的完成自己的任务

E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

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