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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据心理发展的阶段划分,少年期学生年龄在()

A.6、7岁一11、12岁

B.8、9岁一12、13岁

C.11、12—14、15岁

D.14、15—18岁

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第1题
青少年期自我的形成是以()的确立而获得稳定的心理状态为标志的,是青少年期心理发展的主题。

A.同一性

B.自主性

C.主动性

D.亲密性

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第2题
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述,不正确的是:()。

A.荣格最先开展对个体毕生发展研究

B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期

C.普莱尔出版《儿童心理学》,创立科学的儿童心理学

D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段

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第3题
个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。其中,社会自我到少年期基本成熟。()
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第4题
下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段()

A.解构

B.重构

C.建构

D.巩固

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第5题
根据弗洛伊德人类关系的心理发展,不包括以下哪个阶段()

A.婴儿自身、自体性欲阶段

B.母婴关系、客体关系阶段

C.俄狄浦斯、三元关系阶段

D.同伴关系阶段

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第6题
根据社会性发展来划分,5岁左右幼儿处于联合游戏阶段,这一阶段幼儿有共同活动目标、有组织、有分工,内容多样化。()
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第7题
根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期,针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生()

A.计算能力的培养

B.操作能力的培养

C.具体思维能力的培养

D.抽象思维能力的培养

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第8题
根据《中小学教育惩戒规则(试行)》规定,小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的,学校可以实施哪些教育惩戒?()

A.给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教

B.由法治副校长或者法治辅导员予以训诫

C.安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预

D.学校校规校纪规定的其他适当措施

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第9题
常用的人生心理阶段划分理论有()。

A.弗洛伊德的性心理发展阶段

B.艾瑞克森的心理发展阶段

C.皮亚杰的认识发展阶段

D.以上都是

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第10题
饮食心理发展经历了饮食心理的低级阶段、饮食心理的中级阶段、饮食心理的高级阶段。()
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第11题
“用发展的眼光看待学生的心理问题”就要求我们做到学会包容学生不足,等待学生成长完善。()
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