题目内容
（请给出正确答案）
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展;
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
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A.②③④
B.①②③④
C.①②④
D.①②③
A.职业道德是社会道德的重要组成部分
B.职业道德是职业化的社会道德
C.职业道德是抽象化的社会道德
D.职业道德是个性化的社会道德
A.道德赏罚机制能够营造扬善抑制恶惩罚恶的道德环境;
B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值;
C.无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制
D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。
A.各个时代的道德中有一些共同的东西，成为各个阶级都应遵守的道德准则。
B.不同社会发展时代、不同阶级之间的道德，也有一些可以继承的内容。
C.后一个社会发展时代继承前一个社会发展时代的全部道德。
D.历史上一些思想家的道德修养理论和实践方法，对后人也有启发作用。
A.道德赏罚机制能够营造扬善抑恶惩恶的道德环境
B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值
C.无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制
D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究
A.道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性
B.不能因道德调节的效力有限就认为道德无用
C.道德和法律、宗教等社会意识形态一样，从相同的侧面反映并反作用于社会生活
D.道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系
关于职业道德与社会道德的关系，不正确的说法是（）。
A.职业道德是社会道德的重要组成部分
B.职业道德是职业化的社会道德
C.职业道德是抽象化的社会道德
D.职业道德是个性化的社会道德
A.各个时代的道德中有一些共同的东西，这就是在社会发展中形成的各个阶级都应遵守的道德准则
B.不同阶级之间的道德具有不同的阶级属性和特征，没有可以传承的内容
C.不同的社会发展时代，也有一些可以继承的道德内容
D.历史上一些思想家的道德修养理论和实践，对于后代人亦有启发作用，值得传承下去
A.不同阶层、不同社会的人都有一些基本认同的道德观念，体现了道德的共同性
B.不同的阶级往往具有不同的道德观念和道德情感
C.不同的民族在道德习俗、道德意识、道德规范等方面通常表现出不同的特性
D.道德是人类精神的他律，主要依靠现实世界对个体的影响来发挥作用
A.③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①②③④
