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[主观题]

教育是一种_的培养人的社会活动。是否有目的的培养人是教有活动与其他社会活动的_

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第1题

教育学是研究教育——培养人的社会现象及其规律的一门（)科学。

A.社会

B.综合

C.自然

D.心理

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第2题

为了实现社会主义教育的目的，全面培养人的素质，必须实施（)。

A.素质教育

B.应试教育

C.全面教育

D.全体教育

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第3题

()是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

（)是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

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第4题

入党积极分子的指定培养人必须是2名正式党员。（)

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第5题

对企业而言，培养人比选择合适的人更重要。（)

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第6题

《教育规划纲要》指出，坚持以人为本、推进素质教育是改革发展的战略主题，核心是解决好（)的重大问题。

A.促进人的全面发展

B.培养什么人

C.怎样培养人

D.科学的质量观

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第7题

“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（)。

A.对活教育目的的阐述

B.对活教育课程的阐述

C.对活教育方法的阐述

D.对活教育原则的阐述

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第8题

教育是由人际交往实践构成的复杂的活动，是一种相对独立的社会系统。（)

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第9题

助学金制度由国家拨款或者学校接受社会捐助款项，向困难的学生提供一定的物质帮助的一种教育福利制度。（)

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第10题

“活教育”以学生的个别活动和小组活动为主，尽量减少集体教学。（)

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第11题

20世纪40年代末形成的“活教育”理论体系,成为陈鹤琴所谓“五指活动课程”的理论基础。（)

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