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活动沙龙课程为阅读指导性课程,旨在为孩子们提供丰富有趣的阅读应用平台()

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第1题
()是一种结果评价,旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.量化评价

D.质性评价

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第2题
亲子课程的设计目的是指导家长和婴幼儿之间进行有效的互动,这属于()。

A.适宜性原则

B.适度性原则

C.指导性原则

D.开放性原则

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第3题
在幼小衔接上,家长与幼儿园建立共识与合作是非常重要的。幼儿园的下列做法中,不利于向家长宣传正确的衔接观的是()。

A.开通“家校直通车”“家长沙龙”“小学教师、领导与家长座谈会”等

B.举办学前教育宣传月活动

C.推出微信交流平台、开展咨询服务

D.顺应家长要求,提前开设识字、拼音等小学知识课程

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第4题
一年级课程的上课模块有()

A.写作

B.古文

C.阅读

D.汉字

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第5题
全英阅读馆有__大类课程()

A.5

B.4

C.3

D.2

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第6题
“以被开发者的发展为中心”,这种策略的表现形式为()。

A.活动课程

B.理论课程

C.经验课程

D.随机课程

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第7题
学前大班分级阅读课程包含哪些模块()

A.理解故事、表达

B.阅读图书、汉字

C.名著精讲、古诗背诵

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第8题
活动课程论与学科课程论的根本分歧在于,它认为课程应以()

A.经验为中心

B.教材为中心

C.情感为中心

D.社会为中心

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第9题
下列课程是以皮亚杰认知理论为基础的典型课程模式的是()

A.感官教育

B.项目活动

C.海伊斯科普课程

D.启发式教学

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第10题
为网络课程的实施提供条件和环境支撑的是()。

A.网络课程的内容

B.网络课程教学支持平台

C.网络课程的活动安排

D.网络及通讯技术

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第11题
陆老师在课程中提到:“素鸡”指的是只纯粹家庭教育出来的孩子。()
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