个体的道德水准是其社会化的重要表现,个体只有告别“自然人”成为(),才能被社会所认同和接受,成为现实的、个性化的社会存在物。
A.“经济人”
B.“职业人”
C.“单位人”
D.“道德人”
A.模式创造→模式扩展→模式比较和转换
B.模式比较和转换→模式创造→模式扩展
C.模式扩展→模式创造→模式比较和转换
D.模式创造→模式比较和转换→模式扩展
A.包括从幼儿园早期教育到高等教育、职业教育、各类校外培训等各类学校
B.包括各类培训机构
C.包括各级教委、教育局
D.需要大量文字表述招生简章、学校介绍、对学生的优惠政策等,要求有一定的保密性