A.外来物
B.防御机制
C.心理保护
D.双重讲述
A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾
B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
C.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书
D.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
A.教学对象的年龄较小,语速就较快,反之则较慢
B.事件和形象讲述语速较快,而概念原理讲述则较慢
C.情绪紧张、激动、欢快的内容,语速较慢
D.情绪平静、严肃、沉郁的内容语速较快
A.在微博上发文,讲述自己的所见所闻
B.随手拍摄身边的人与事,并上传至抖音
C.个人开设微信公众号,并发布时事评论文章
D.担任报社记者,并策划民生新闻报道